活动目标: 学习用手语进行表达。 尝试运用手语表现歌曲内容。 增长关心残疾幼儿的情感。 活动准备: 选择简单、生动的手语歌曲，确保歌曲内容适合幼儿理解。 准备手语卡片，标注每个手语的动作，以便引导幼儿学习。 图片或道具，用于辅助讲解歌曲内容。 活动场地，确保有足够的空间进行手语动作的练习。 活动过程: 引入活动（15分

活动目标: 情感态度目标： 产生爱惜图书的情感，愿意与图书交朋友。 学习认知目标： 知道图书是用纸做的，易皱、易湿、易坏，尝试学习修补破损的图书的方法。 能力发展目标： 爱护图书，学会正确的使用方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动准备: 一些旧的、有破损的图书，可以是幼儿园的捐赠书籍。 色彩鲜艳的手工材料，如彩纸、胶水、小

活动目标: 尝试使用擦皮鞋的一些用品和工具，对擦鞋感兴趣。 培养幼儿自我服务的能力。 活动准备: 擦鞋工具，包括擦鞋刷、擦鞋布、擦鞋油等。 小型椅子和工作台，方便小朋友进行擦鞋活动。 小朋友的鞋子，确保每个小朋友都有一双需要擦理的鞋子。 色彩丰富的贴纸、奖章等奖励品。 活动过程: 引入活动（15分钟）: 展示擦鞋工具，向

活动目标: 通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。 在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情感。 活动准备: 大型图片或道具，展示树木对环境的益处。 模拟树木的小游戏，如“树木接力赛”。 色彩鲜艳的手工材料，用于制作小树苗手工。 环保小书籍或图画故事，以图文并茂地讲述树木的重要性。 活动过程: 引入活动（15分

活动目标: 让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。 学习用适当的方式表达自己的情绪。 初步学会与朋友交往的简单方法。 活动准备: 不同表情的面具，用于模拟不同情绪。 大型感情图卡，包括高兴、生气、难过等情绪，用于情感认知。 柔软的玩具，如毛绒玩具或抱枕，用于情感宣泄。 图书故事，围绕情绪表达和友谊展开。 活动过程: 引入

活动目标: 在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。 正确认识自己与朋友交往中的言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。 活动准备: 贴有各种表情的小卡片，用于表达不同情感。 气球、画笔、颜料等，用于制作个性化的交友气球。 大型图画纸、颜色笔、

活动目标: 知道自己长大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。 学习、讨论、制定活动规则，并知道这是小朋友们都应该遵守的规则。 活动准备: 中班小朋友的成长照片，用于展示“我长大了”的主题。 大型纸张、颜色笔、贴纸等材料，用于制作活动规则海报。 图片卡片，用于呈现不同活动场景，让小朋友进行规则讨论。 小旗帜、奖

活动目标: 通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。 学习一些简单的交通安全行为，简单了解紧急电话的用途。 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系，激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。 活动准备: 小汽车模型、图片卡片，用于介绍汽车的种类和结构。 交通安全标志、彩色笔、大纸张，用于

活动目标: 通过春游的活动，让幼儿充分感受宣传礼仪的乐趣和意义。 寻找和观察春天的美景，感受大自然中各种植物的变化。 知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，知道游园的礼仪，并能够遵守。 活动准备: 春季户外场地，如校园花园或附近公园。 春天植物图卡，用于向幼儿介绍春天植物的特点。 色彩鲜艳的帽子、围巾、礼仪小旗帜等装

活动目标: 感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。 乐意参与活动，能进行大胆地讲述。 活动准备: 故事书《兔子家的幸福日》或类似故事，突出家庭关爱主题。 大型纸板、彩色笔、贴纸等制作活动海报。 玩具兔子或兔奶奶的图片卡片，用于情感表达的角色扮演。 彩色纸、剪刀、胶棒等制作小手拉大手的手链。 活动过程